中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 程墨 通訊員 梁偉 毛軍剛）“真沒(méi)想到山窩窩里的窮娃兒也能考上*大學(xué)！”新學(xué)期以來(lái)，云南省楚雄彝族自治州牟定縣戍街鄉(xiāng)老廠(chǎng)村劉朝聰?shù)母赣H喜悅不已，“妻子因病長(zhǎng)期臥床，我也只能留在老家靠種幾畝薄田、養(yǎng)幾頭豬維持生活。今年孩子考上了好大學(xué)，我們?nèi)叶加辛讼Ｍ??！?/p>

云南省牟定是*貧困縣，自國(guó)家實(shí)施“滇西扶貧”計(jì)劃以來(lái)，華中師范大學(xué)成為*與當(dāng)?shù)睾献鬓k學(xué)的扶貧高校。在進(jìn)行“校院處+縣鄉(xiāng)村”立體化幫扶的基礎(chǔ)上，華中師大充分發(fā)揮教育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，將合作辦學(xué)作為重要抓手，著力提升縣域高中辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興。

“在老少邊窮地區(qū)，教師隊(duì)伍建設(shè)是從根本上縮小城鄉(xiāng)教育差距的關(guān)鍵。向薄弱校輸送或幫助培養(yǎng)優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師，是改變貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀*根本、*有效的方式。”在華中師大校長(zhǎng)郝芳華看來(lái)，面對(duì)牟定教育全州排名倒數(shù)、群眾怨聲載道的狀況，必須從頂層設(shè)計(jì)到基層管理再到師資培養(yǎng)逐一對(duì)癥下藥——

辦學(xué)目標(biāo)混亂不清？派出校內(nèi)知名教育教學(xué)*前往牟定進(jìn)行實(shí)地考察、把脈問(wèn)診，擬定五年發(fā)展規(guī)劃、課堂改進(jìn)方案、智慧校園建設(shè)等路線(xiàn)圖；管理體系效率低下？在全校范圍內(nèi)公開(kāi)選拔優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)直接托管牟定附中，以權(quán)、責(zé)劃分為核心，實(shí)現(xiàn)管理重心下移，構(gòu)建處室監(jiān)督和級(jí)部辦學(xué)的平行組織構(gòu)架；教師隊(duì)伍活力不足？重新制定完善教職工全員聘任制度、評(píng)優(yōu)評(píng)先辦法、績(jī)效工資分配方案等十余項(xiàng)管理制度，激發(fā)全體教師的教研積極主動(dòng)性。

“此外，華中師大還在牟定成立‘教師培訓(xùn)基地’‘教師學(xué)歷提升函授班’，多次派出華師一附中教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教研引領(lǐng)，選拔80余名骨干教師前往華師一附中跟崗學(xué)習(xí)，為教師隊(duì)伍成長(zhǎng)架設(shè)了‘青云梯’?！闭堑靡嬗凇白叱鋈?請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的全方位幫扶，地理教師孫其偉逐步學(xué)會(huì)“雙主體”“翻轉(zhuǎn)課堂”等教學(xué)理念和方法，更是憑此榮獲“彝鄉(xiāng)教學(xué)名師”。

自合作辦學(xué)以來(lái)，牟定附中多次實(shí)現(xiàn)低進(jìn)高出，年年高考創(chuàng)造新高，屢屢榮獲“教學(xué)質(zhì)量綜合考核獎(jiǎng)”“教學(xué)質(zhì)量提升先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)”“目標(biāo)完成先進(jìn)學(xué)校獎(jiǎng)”。此外，近40個(gè)學(xué)生社團(tuán)在省市各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)數(shù)百次，見(jiàn)證著學(xué)校在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)上的努力。

“‘扶貧先扶智’決定了教育扶貧的基礎(chǔ)性地位，‘脫貧防返貧’決定了教育扶貧的根本性作用?！比A中師大黨委書(shū)記趙凌云表示，“從彩云之南到雪域高原，從塞上綠洲到大漠戈壁，學(xué)校常年堅(jiān)持幫扶國(guó)內(nèi)薄弱地區(qū)基礎(chǔ)教育，將自身優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到教育力量相對(duì)薄弱地區(qū)，為鄉(xiāng)村教育振興撒下了一顆顆希望的種子?！?/p>